Asociación Profesores Electrónica (Comunidad Valenciana)  

URGENTE
El Jueves, 26 de Noviembre de 2009, a las 15:01, El Mago dijo:

3 comentarios

URGENTE !!!!
TENIAMOS LA INTENCION DE SELECCIONAR A LOS CUATRO PARTICIPANTES EN EL DESARROLLO CURRICULAR DEL TITULO RECIENTEMENTE PUBLICADO EN BOE… desgraciadamente se ha acelerado el tema y tenemos que elegir a los que se presenten, os corto y pego las tareas que deberan hacer.
los/as voluntarios/as, que lo hagan llegar a la web en COMENTARIOS.   (También en el FORO para asociados)
INSTRUCCIONES PARA LOS COORDINADORES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO
 Los grupos serán coordinados preferentemente por el/la asesor/a de la familia profesional.
 Interesaría que estuvieran integrados por tres personas (cuatro a lo sumo) además del coordinador.
 No deberán realizar los módulos Formación y Orientación Laboral, Empresa e Iniciativa Emprendedora y Proyecto (grado superior).
 Según los módulos a desarrollar, se verá la conveniencia de que haya PS y/o PTFP.
 Habrá una remuneración establecida por la Dirección General, que les compensará los posibles desplazamientos y tareas asumidas (preparar la documentación para que la firmen).
 Los coordinadores facilitarán a la dirección del Cefire durante el mes de noviembre los datos de los participantes (NIF, apellidos y nombre, cuerpo, especialidad, centro) así como los módulos que desarrollará cada uno de ellos.
 Los trabajos se compartirán a través de la plataforma de formación a distancia de la Conselleria (Moodle), por lo que se deberá facilitar a los participantes la forma de acceso e instrucciones de utilización de la misma, si no la conocen.
 Los equipos deberán estar constituidos y funcionando el 15 de diciembre de 2009 y los desarrollos concluidos el 28 de febrero de  2010.
 El coordinador establecerá un calendario de reuniones presenciales y lo comunicará al Servicio de Formación Profesional, a fin de que la Jefatura de Servicio pueda convocar a los participantes en tiempo y forma.
 El coordinador del equipo asumirá la competencia relativa a la revisión de todo el material elaborado y la edición del documento en el formato establecido por el Servicio de Formación Profesional.
 Si el equipo de trabajo presenta consideraciones, observaciones, propuestas de desdoble de módulos,  etc., las redactará en un documento separado.

FUNCIONES DE LOS EQUIPOS  DE TRABAJO
 Se redactará el Anexo I  indicando únicamente los CONTENIDOS de cada módulo.
 NO SE PUEDEN MODIFICAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NI LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, por lo que habrá que tenerlo en cuenta a la hora de redactar los contenidos.
 Ampliación de CONTENIDOS en un 45% sobre los establecidos en el R.D. de Título,  intentando que todos los módulos se desarrollen homogéneamente. (Indicar en letra negrita los nuevos contenidos introducidos).
 Redactar contenidos para módulo de FCT ajustándose a la estructura siguiente:
 se redactará un epígrafe de contenidos por cada resultado de aprendizaje que figura en el R.D.
 dentro de cada epígrafe se redactará un contenido por cada uno de los criterios de evaluación que figuran en el resultado de aprendizaje correspondiente.
 Los módulos se identificarán y ordenarán, en los anexos I y II, por su código (ver R.D.).
 Establecer horas para cada módulo, ajustando a 2000 horas de cómputo global.
 Distribución módulos en 1º y 2º con las horas correspondientes, según modelo anexo II.
 Reservar 3 h/s en 1º y 2 h/s en 2º para los módulos impartidos en inglés.
 Reservar 400 horas de cómputo global para el módulo de FCT en Títulos de grado superior.
 Reservar 380 horas de cómputo global para el módulo de FCT en Títulos de grado medio.
 Reservar 40 horas de cómputo global para el módulo de Proyecto en Títulos de grado superior.
 Ajustar horarios a 32 semanas en 1º y 20 semanas en 2º en títulos de grado superior (con 30 horas semanales).
 Ajustar horarios a 32 semanas en 1º y 22 semanas en 2º en títulos de grado medio (con 30 horas semanales).
 Los módulos que se consideren susceptibles de desdoble, se indicarán en el Anexo II con la identificación: D (desdoble total) – DP (desdoble parcial).
 Indicar módulos susceptibles de impartir en inglés (grado superior)  y a distancia.

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