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Los sindicatos recurrirán la adjudicación telemática de plazas docentes por los fallos

■ El proceso de asignación para 12.000 profesores debía acabar hoy pero quedará a medias por las interrupciones

U. DUCA.11.1 VALENCIA

• Los colapsos que se llevan produciendo en el sistema telemático de solicitud de plazas docentes en la Comunitat Valenciana serán recurridos ante los tribunales por la Federación de Trabajadores de Enseñanza (FETE) de UGT, según comunicaban ayer tras «el cúmulo de irregularidades, fallos y dificultades» y para «defender la protección de los derechos del profesorado provisional, en prácticas e interino que no obtenemos de la Administración educativa» afirmaron. «Rechazamos rotundamente este sistema porque este lunes —por ayer—, igual que ocurrió el pasado viernes 16 de julio, continúa dando problemas y causando dificultades al profesorado que debe participar en él», explicaron en FETE. Según informaron, además de bloquearse de forma temporal por cortos períodos de tiempo,  muchos de los profesores que pretendían continuar con sus peticiones, tras un trabajo previo de este fin de semana,  se han encontrado con la sorpresa de que todas sus peticiones, todo ese trabajo previo, había sido borrado del sistema».

El sindicato añadió que en el sistema no se mantiene las peticiones ya efectuadas por el solicitante, si sufre alguna interrupción, y además, «tampoco es estable cuando se le pide que guarde 1500 más peticiones y continuar hasta las 300 preceptivas, ya que se bloquea o muchas de ellas se pierden igualmente, provocando que peligre la propia presentación de las solicitudes que termina mañana».

Al igual que FETE, se quejaron ayer el STE-PV y ANPE como el viernes pasado también hicieron CC 00 y CSIF que criticaron los desbarajustes que se estaban produciendo.   El Sindicar de Treballadors de l’Ensenyament (STE-PV) aseguró que el problema no se había resuelto en todo el fin de semana. «En muchos casos, se abría una ventana anunciando que un script del servidor de conselleria daba problemas cada vez que el solidtante realizaba una operación, con lo cual el proceso se retardaba de forma insoportable», indicó.

Los sindicatos piden a la conselleria que alargue el proceso ya que los problemas que están habiendo no ha permitido que se realice la elección con normalidad.

PROBLEMAS

Sin poder enviar la solidtud

• El pasado viernes, primer día de plazo para pedir estas vacantes, los sindicatos denunciaron que se había colapsado la red, pero el problema detectado ayer es que el programa no ha dejado a mucha gente enviar la solicitud de vacantes».

AFECTADOS

Más de 12.000 docentes

13,- Más de 12.000 personas estaban convocadas a participar en este proceso: opositores de este año y personal interino. Estas personas a partir del viernes tienen cinco días, sábado y domingo incluidos, para cumplimentar telemáticamente sus peticiones;  de no hacerlo perderán su oposición o serán excluidos de la bolsa de interinos.

LAS PROVINCIAS

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Reclaman la anulación de las adjudicaciones

PLAZAS DE PROFESOR

REDACCIÓN. La Federación de Trabajadores de la Enseñanza dela UGT rechazó ayer  «rotundamente» el sistema telemático de adjudicación de plazas docentes porque este lunes, «igual que ocurrió el pasado viernes 16 de julio, continúa dando problemas y causando dificultades al profesorado que debe participar en él». Por este motivo anunció que pedirá su anulación judicialmente.

Además el sistema borró las sesiones iniciadas previamente por los solicitantes, obligándoles a introducir de nuevo las 300 peticiones preceptivas.

Miles de docentes afectados por la falta de transparencia de la Conselleria de Educación
La FE CCOO PV denuncia la opacidad en los procesos de adjudicación de vacantes y comisiones de servicio.
Dos semanas después de haber finalizado las oposiciones a los cuerpos docentes, siguen sin ser públicos los listados de opositores y opositoras aprobados en ellas ordenados por la nota obtenida en el proceso selectivo.    Es el primer año que esto sucede y está generando incertidumbre en la gestión y en la realización del procedimiento telemático de adjudicación de plazas. Al mismo tiempo esta misma falta de transparencia se da con los miles de interinos e interinas que participan al desconocer su lugar relativo en la bolsa de trabajo. Esto les impide estimar cuáles son las localidades donde podrían obtener un puesto de trabajo.
La FE CCOO PV ha conseguido, después de las numerosas gestiones realizadas a partir del día 19 recogiendo todas las incidencias producidas por la falta de planificación y previsión a la hora de convocar a los participantes de Secundaria, profesores Técnicos de FP y Escuelas Oficiales de Idiomas, que hoy –último día de la petición telemática- puedan acceder al sistema y solicitar por la doble especialidad que tienen. Muchos de estos participantes en estos cuerpos docentes han tenido durante años la posibilidad de acceder a puestos de trabajo de dos especialidades diferentes. Con los cortes en los listados realizados por la Conselleria y no hechos públicos han visto mermados sus derechos a la hora de realizar la petición.
Por otra parte la resolución provisional de las comisiones de servicio de todos los cuerpos docentes, hecha pública ayer, ha suscitado un aluvión de reclamaciones telemáticas de todas aquellas personas afectadas. Es una consecuencia más de la no existencia de criterios objetivos y cuantificables que darían la transparencia necesaria en este sistema de provisión. La FE CCOO PV lleva años exigiendo un sistema de provisión de comisiones de servicio transparente y justo.

FALLO EN LA RED

UGT denuncia el colapso informático en la adjudicación de plazas docentes

• La Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT (FETE-UGT PV) denunció ayer -como publicó este periódico- el bloqueo y paralización, durante la mayor parte de la jornada del viernes del sistema informático de la Conselleria de Educación que impidió, durante más de lo horas, el accedo ala aplicación de informática que debiautilizar elprofesorado convocado a los actos de adjudicación telemáticas de plazas docentes, a las que estaban citados 8.371 profesores y 4.455 maestros. REDACCIÓN

CSIF informa:

Después de los dos primeros días de adjudicaciones telemáticas, éste es el balance:

- El primer día de adjudicaciones (viernes 16) hasta las 20:30h de la tarde ya habían entrado en la aplicación telemática 7.078 personas, provocando el colapso del sistema y la desesperación de muchos de los participantes, que veíamos impotentes cómo el programa no nos dejaba acceder mientras los teléfonos habilitados por Consellería estaban totalmente desbordados. A lo largo del fin de semana el sistema ha funcionado prácticamente con normalidad, pero el sindicato ha solicitado formalmente que se amplíe el plazo de telemáticas para compensar el colapso del primer día.

- Las queja de CSIF pidiendo a la Conselleria los listados de participantes ordenados por orden de petición (número en la bolsa) no ha sido atendida. Muchos participantes están indignados y desean que la Administración publique los listados correctamente ordenados para conseguir la transparencia que las presenciales no poseían y que las telemáticas harían posible (si los listados fueran transparentes). CSIF siempre ha defendido los procesos telemáticos y confiamos en que la Conselleria nos haga llegar esos listados el lunes 19 para poder distribuirlos a toda la gente.

19-07-2010

Leyendo una entrevista a Miguel Boyer en el Pais de hoy: “La mejora más inmediata de la formación profesional vendrá a través de
la reforma laboral, mediante la formación de los trabajadores en la
empresa. Eso debe mejorar notablemente la productividad.” (http://www.elpais.com/articulo…..grep_3/Tes)

Y pienso que a lo mejor tiene toda la razón, dadas los profundos problemas que tiene el actual sistema reglado y la incapacidad que demostramos para afrontarlos.

La industria necesita mejorar su productividad y desde los IES ¿que ofrecemos?, ¿polarizar transistores? ¿electricos vs electrónicos?,¿interinos de quita y pon “vete corriendo a… para dar …”?, ¿equipos obsoletos?, ¿cadaunocompraelmaterialcomopuede?, ¿departamentos departamentizados?…

O nos ponemos las pilas…

Lo siento por los Ciclos en los IES, pero me alegro por los interinos (he conocido a muchos buenos profesionales) a los que se les abrirán nuevos (y valorados) horizontes profesionales.

http://blog.profesoreselectronica-cv.org/foros/debates-1/el-futuro-de-la-fp/

http://www.profesoresdeelectronica.wordpress.com/
http://www.profesores-ele-cyl.blogspot.com/
http://www.profesoreselectronicaandalucia.blogspot.es/

También comunicar a los compañeros asociados que si por algún motivo no tienen acceso a web, me lo hagan saber:
foro@profesoreselectronica-cv.org

También puedes contactar con el Presidente, Tesorero, Administrador WEB y Administrador foros, desde la página CONTACTAR, rellenando el correspondiente formulario, gracias.

Publicado el borrador del nuevo título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados

El Consejo de Ministros ha aprobado seis Reales Decretos que establecen y regulan los elementos básicos y enseñanzas mínimas de otros tantos títulos de Formación Profesional. La relación es la siguiente:

• Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red
• Técnico Superior en Diseño en Fabricación Mecánica
• Técnico en Gestión Administrativa
• Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones
• Técnico en Producción Agroecológica
• Técnico en Producción Agropecuaria.

Hasta la fecha el Consejo de Ministros ha aprobado veintinueve títulos de Formación Profesional derivados de la Ley Orgánica de Educación.

La idea es obtener una visión de la situación, desde nuestra realidad la que conocemos de cerca.

Hoy 1 de octubre, ha finalizado el contrato con levente-emv, al respecto del link a nuestra pagina de www.estudiafpelectronica.com, quien pueda linkarla desde cualquier pagina web, que controle, que sea HONORABLE  que lo haga, siempre sera un camino para llegar a ella y difundir la necesidad e interés de la electrónica, en la FP.

salu2

Os participo los enlaces para poder informarse, un saludo y que aunque sea verano, sigamos trabajando para poder solucionar las deficiencias por las que estamos atravesando.

http://cefirefp.cult.gva.es/index.php?id=detall&codi=08FP43CF362

http://cefirefp.cult.gva.es/index.php?id=detall&codi=08FP43CF364

Ahora se necesitan voluntarios para todo:

• Administradores de los diversos ciclos.
• Administradores de los PCPIS.
• Colaboradores y/o grupos de trabajo que desarrollen los contenidos de todos ellos.
• Compañeros que vayan pidiendo la FP a distancia, pues a partir de ahora tendremos los contenidos desarrollados aquí, eso si, sólo al alcance de los miembros asociados.

Pasad por el foro e ir manifestando vuestras impresiones e intenciones.

La reunión comienza a las 11h,10′, en representación del MEC el Jefe de Área de Ordenación Académica de F.P. D. Antonio Gil González y El Jefe del Servicio de Diseño de la Formación Sectores Primarios e Industria D. Alfonso Mateos Antón, Jesús Pérez de la Asociación de Profesores Técnicos de MADRID, Ángel Martín de APELECYL CASTILLA Y LEON, Ignacio Sahuquillo y Cesar de VALENCIA. Se efectúa en la 4ª planta del edifico de MEC de la calle Los Madrazos, 17, el ambiente es distendido y cordial.

1ª.- Se entregan las firmas recogidas de toda la “plataforma”, en el IES Las Rozas, cerca de 1100 firmas, más las entregadas por Cataluña en Enero, se nos asegura que el número no importa y que se le da la misma importancia a 1 que a 10.000 (pienso en esos momentos, que el número no les da igual en el número de votos.)

2ª.- Nos ofrecemos a colaborar en el desarrollo de los nuevos Títulos y ellos nos ofrecen su E-mail, para que les enviemos nuestras propuestas de modificación, de los borradores que salgan, en la página http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=331&area=formacion-profesional, teniendo presente que tarda aproximadamente de 1 a 2 meses antes de ser publicados en BOE.

3º.- Se, les envía un alegato sobre la importancia de la electrónica, en la FP y el “hurto” de la Informática, la respuesta de Antonio es que eso esta resuelto. Yo diría: Los representantes de la Administración manifiestan que en relación con nuestra preocupación con el encuadre de determinadas cualificaciones profesionales, que consideramos de nuestra familia, dentro de la de informática y comunicación, que no hay que preocuparse pues estas cualificaciones se podrán impartir en CF de familias distintas y no necesariamente por profesorado perteneciente a la misma familias. Dicho lo anterior se les pregunta por el error detectado en relación con el Ciclo Formativo de sistemas Microinformáticos y Redes en el cual el módulo de Montaje y mantenimiento de equipo cuya atribución docente se le adjudica solamente a los Profesores Técnicos de la especialidad de Sistemas y Aplicaciones Informáticas, y no se les adjudica a los Profesores Técnicos de Equipos Electrónicos que son los que vienen impartiendo esta materia desde hace años en los C.F. EEC y Sistemas de Telecomunicación e Informáticos. La respuesta es que esto se solucionará en una corrección de errores y que tengamos en cuenta que están presionados por que deben de publicar un número determinado de títulos en estos días con el fin de que comiencen a funcionar el curso próximo. En este punto nos indica que ellos están por el funcionamiento en modo Dto. que debiera ser así, tal cual es en el resto de Dtos. Didácticos, de Secundaria y no como ocurre en FP, que el Dto. está asociado a la Familia, aunque desgraciadamente la FP, se vertebra por LEY en la familia profesional, esto es lo que hemos visto siempre impartir electrónica en el lugar de la enseñanza donde sea necesario, tal como ocurre con las matemáticas por ejemplo. (A la Administración siempre le interesa dividir para debilitar al oponente aunque en este caso puedan tener algo de razón).

4º.- Se defiende la empleabilidad de varias de las capacidades terminales del DPE, diciendo ellos que soy el único que lo defiende, es muy importante esto ya que como también dicen ellos sustituirán cada uno de los Ciclos actuales por otro nuevo adjudicándole un nombre de no más de tres palabras. ¿Pero que ocurre si un CF no tiene empleabilidad?, este aspecto no queda claro. También se habla de reforzar en este ciclo otros aspectos como el mantenimiento y la robótica que en el caso de Palencia y su entorno donde existe una industria de montaje de automóviles que unidas a los productores de energías alternativas absorben sin problemas todos los titulados y más teniendo en cuenta la edad muy próxima a la prejubilación de los trabajadores de las empresas automovilísticas. Se comienza a exponer la relevancia de la electrónica en el sistema industrial, la imprescindibilidad de la misma, la especialidad electrónica como garantía de calidad formativa, que por cierto aparece en LOE 54 veces (el vocablo que mas aparece), más incluso que empleabilidad, sin pausa hablamos de los PCPIs, ante ellos me disculpa la palabra y me reenvía a las CCAA, para su gestión y desarrollo.

A partir de este momento no existe un orden en la charla y es ya un todo para todos, se habla de las propuestas de GM y GS de la familia, de que queremos 5 en GM y al menos los mismos en GS (4), ellos sostienen que un numero elevado es malo, por la menor ratio por ciclo están por hacerlos atractivos, y quedamos en enviar propuestas para estudio tanto del superior posible sustituto de DESARROLLO y ….como del llamemos nuevo electrónico MEDIO., entienden que seria un elemento mas de trabajo para las mesas de trabajo creadas. El aspecto de la eliminación del acceso para los alumnos del GM hacia el GS, NOOOO, aducen que seria un paso atrás volver al FP1 Y FP2. La publicidad fue tratada también, y están por la tarea, aunque como en todo, existen formas de verlo, nos exponen el efecto F. Alonso y los ciclos de automoción, que son ahora un BOOOM. Le matizamos lo importante que debería ser en la publicidad, el matiz EMPLEABILIDAD. Antonio, nos comenta lo que ellos creen será un posible filón de matrículas tal que es la aplicación modular, y las “convalidaciones” subsiguientes, para los trabajadores en general, a esto Jesús le hace ver que ya existen sindicatos y otros que hacen esta tarea a lo que Antonio le dice que NO puede ser porque solo MEC y los centros por el autorizados, pueden impartir esa docencia oficial ¿?…………..También se habló de la posible especialización de nuestros alumnos de GS mediante un curso “Master” por llamarlo de alguna manera así como de la obligatoriedad para todas la universidades de convalidar un con un mínimo de 60 créditos a todos los alumnos que sigan estudiando siempre que lo hagan en carreras especialmente relacionadas con sus estudios de FP. Otro de los grandes avances es que según el nuevo Estatuto de los Empleados Públicos, nuestros alumnos titulados en GM tienen un nivel a efectos laborales igual al de los alumnos de bachillerato cuando antes el haber estado estudiando 2 años no les aportaba nada nuevo. A los de GS les da acceso al grupo B de funcionarios.

Ahora hago una reflexión en voz alta como resumen a esta reunión y es que nos tenemos que poner la pilas y empezar a trabajar para aportar soluciones a nuestro problema y yo lo haría en el siguiente sentido:

1. Buscar dentro de las capacidades del DPE aquellas que nos permitan darle un sentido en el orden de la palabra mágica para ellos que es la empleabilidad y por otra parte buscar una capacidad que sustituya a la capacidad de fabricación de circuitos impresos por otra que pudiera estar entre la robótica, la electrónica de potencia y control aplicada a los procesos de generación de energías alternativas, el telecontrol industrial y la integración de los datos eléctricos en los centros de control. Etc….
2. En relación con el EEC hay que sustituir necesariamente el tema de las televisiones TRC por el plasma y TFT.
3. El CFGS de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos, modificar la telefonía con los nuevos temas de telefonía IP, los sistemas operativos y lenguajes de programación añadir JAVA o C en entornos visuales para Windows (Un programa de consola es invendible).
4. En los CFGS IE añadir las energías renovables etc…

Y como estos ejemplos muchos más que sería bueno que todos y cada uno de nosotros nos hiciera llegar, a los distintos órganos de gestión de las asociaciones, sus aportaciones en relación con aquellos temas que cada uno conoce y de esta manera canalizar las propuestas al MEC, tratando de que esto se haga de una manera ordenada y que nosotros mismos no entremos en contradicción pues sería lo peor el no tener una línea común de acción frente a la administración. Salimos sobre las 13h. Ya fuera del MEC, lógicamente nos enfrascamos en pros y contras sobre la reunión, VALORANDO COMO PARCIALMENTE POSITIVA LA MISMA. El aspecto del posible PLEITO, lo tratamos fuera y les comunique lo que tenia visto y el coste del mismo, se aporto por Ángel una solución “elegante” y económica que es, buscar el apoyo del defensor del pueblo, abogando lesión legitima de derechos profesionales, dado que lo que se ha publicado daña las atribuciones del colectivo……